职业高中高考艺考舞蹈专业学校大专,为什么要以预科的名义,第四年发毕业证？职业高中不就是中专毕业证了

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本文目录一览：

• 1、职业高中高考艺考舞蹈专业学校大专,为什么要以预科的名义,第四年发毕业证？职业高中不就是中专毕业证了
• 2、中专升大专预科班什么意思
• 3、【广西教育】广西大学排行 广西初高中 小学 幼儿园 教育水平概况

职业高中高考艺考舞蹈专业学校大专,为什么要以预科的名义,第四年发毕业证？职业高中不就是中专毕业证了

从今年起，新加坡拉萨尔艺术学院已经取消了预科课程，并对教育体系做了最新调整。新加坡拉萨尔艺术学院以前的课程体系为：一年预科，两年大专，毕业后颁发大专文凭，毕业后可参加工作，或再读一年本科，拿到学士学位文凭。现在的课程体系为：大专三年，本科三年。国内大专毕业或本科大一修完的学生，报考新加坡拉萨尔艺术学院本科，且所报考的为本专业课程，需提交10副自己的作品集，雅思6.0以上，满足入学要求的可以选择读3个月的先修班，能力水平达到入学要求的可以直接读本科二年级。如果所报考的不是本专业的学生，则需从本科一年级读起。北京东方人力出国留学新加坡部

中专升大专预科班什么意思

中专生想要升入大专，但高考分数未达标，可以通过参加大专预科班来实现。预科班实质上是为那些分数未达到大专录取标准的学生提供了一次提升学习的机会。

预科班通常设立在各大专院校，旨在帮助中专生通过一年的学习，提升自身的知识水平和专业能力，从而为正式升入大专打下坚实的基础。

预科班的学习内容主要包括两部分：一是强化高中阶段的基础课程，帮助学生巩固和提升基础知识；二是引入相关专业的基础课程，让学生提前接触和了解将要学习的专业知识。

预科班的学习时间通常为一年，学生在这段时间里刻苦学习，努力提升自己的综合能力。如果经过一年的努力，学生能够通过学校的考核，就可以在第二年正式转入大专学习，与普通高考录取的学生一同进入专业课程的学习。

预科班为那些希望进一步深造但高考成绩不理想的学生提供了一个缓冲地带，使他们能够通过努力学习，最终实现升入大专的目标。

预科班的学习强度和课程设置都相对严格，学生需要付出更多的努力和时间，但这种投入往往能够带来显著的回报。

总的来说，预科班是中专生升入大专的一个重要途径，它为学生提供了一个缓冲期，帮助他们在正式进入大专之前进一步提升自己的知识水平和专业能力。

【广西教育】广西大学排行 广西初高中 小学 幼儿园 教育水平概况

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广西坚持优先发展教育事业，大力完善现代教育体系，努力办好人民满意的教育。基础教育从普及走向均衡，在全国首创普惠办园机制。深入实施“全面改薄”工程，统筹推进城乡义务教育一体化系列改革，2007年率先成为实现国家“两基”目标的自治区。截至2022年末，广西教育普及水平保持高位态势，学前三年毛入园率达到93%，九年义务教育巩固率达到96.7%，适龄残疾儿童义务教育入学率超过99.9%。此外高中阶段教育实现基本普及，毛入学率达到92.9%。

2020年广西自治区5012.68万人常住人口中，拥有大学（指大专及以上）文化程度的人口为5416558人；拥有高中（含中专）文化程度的人口为6497535人；拥有初中文化程度的人口为18240352人；拥有小学文化程度的人口为13963013人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。与2010年第六次全国人口普查相比，每10万人中拥有大学文化程度的由5977人上升为10806人；拥有高中文化程度的由11033人上升为12962人；拥有初中文化程度的由38764人下降为36388人；拥有小学文化程度的由31680人下降为27855人。

截至2022年末，广西共有幼儿园13699所，比上年减少355所。其中，普惠性幼儿园10618所，比上年增加227所，增长2.18%，占全区幼儿园的比例77.51%。幼儿园共有教职工22.92万人，比上年增加3952人，增长1.8%；在园幼儿217.00万人，比上年减少10.51万人；专任教师12.27万人，比上年增加0.33万人，专任教师中专科以上学历比例82.97%。自2010年以来，国家实施三期学前教育行动计划，推动各地新建、改扩建公办园，利用中小学增设附属幼儿园，支持城镇街道和农村集体举办公办园，扶持普惠性民办园发展。2022年广西支持各地新建、改扩建公办幼儿园800所，规划新增2.4万个公办幼儿园学位。

广西壮族自治区由于属于西部落后省区，普及九年义务教育的时间要晚一些。从1986年开始，自治区党委、政府开始实施“两基”攻坚计划（即基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育），经过21年“苦战”，在2007年广西实现了“基本普及九年义务教育”目标，率先在全国5个少数民族自治区中通过国家验收，荣获西部地区“两基”攻坚成就奖。目前广西还是实行九年义务教育制度。

截至2022年末，广西全区共有普通小学7948所，比上年减少2所。另有不计校数小学教学点9124个，比上年减少571个；小学学校和教学点共有教职工31.91万人，比上年增加5347人,增长1.7%；全区小学招生81.29万人，比上年减少4.74万人，下降5.5%；在校生515.86万人，比上年减少983人；专任教师29.78万人，专任教师学历合格率99.99%，专任教师中本科以上学历比例59.27%。2023广西小学招生政策显示，广西严格按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，根据适龄儿童人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素划定招生片区范围，确保义务教育免试就近入学全覆盖。

截至2022年末，广西全区共有初中1746所，比上年减少11所；招生数82.13万人，比上年增加4.19万人，增长5.4%；在校生236.20万人，比上年增加6.33万人，增长2.8%；教职工17.46万人，比上年增加6555人，增长3.9%；专任教师16.21万人，专任教师学历合格率99.87%，专任教师中本科以上学历比例87.19%。2023广西义务教育招生政策显示，广西初中入学一般采取登记入学或对口直升方式入学。片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过学校招生计划的，要合理制定义务教育入学排序规则并向社会公布，切实保障入学机会公平。初中基本学制为：三年学制。

截至2022年末，广西全区共有普通高中537所，比上年增加16所，增长3.1%；招生数44.05万人，比上年增加1.34万人，增长3.1%；在校生126.05万人，比上年增加4.83万人，增长4.0%；教职工12.05万人，比上年增加0.74万人，增长6.6%；专任教师8.36万人，专任教师学历合格率98.32%，专任教师中硕士研究生及以上学历比例6.37%。2022广西桂林普通高中招生录取原则：达到各地普通高中招生最低成绩资格等级的考生均可填报“统招生”志愿，但考生只能填报本地的普通高中和批准在当地招生的学校志愿。分时段按学校招生计划数、已填报志愿考生的成绩高低确定录取名单。高中基本学制为：三年学制。

截至2022年末，广西全区共有中等职业学校241所，比上年增加11所；招生数22.70万人，比上年减少4.53万人，下降16.6%；在校生65.27万人，比上年减少3.82万人，下降5.5%；中等职业学校共有教职工2.89万人，比上年增加0.12万人，增长4.2%；专任教师2.25万人，专任教师中本科以上学历比例93.28%，“双师型”专任教师占专业（技能）课程专任教师比例50.78%。经过新时代十年的发展，广西的职业教育体系更加完善，职业教育优质资源更加丰富，职业教育发展质量稳步提升，职业教育服务能力明显增强。

截至2022年末，广西全区共有高等学校89所，其中，普通本科学校38所（含本科层次职业学校2所，独立学院4所），高等专科学校6所,高等职业学院41所，独立设置的成人高校4所；各种形式的高等教育在学总规模183.92万人，比上年增加11.65万人，增长6.8%；普通、职业本专科共招生46.83万人，比上年增加3.06万人；在校生140.75万人，比上年增加8.65万人；教职工84770人，比上年增加5728人。2022年广西普通高校招生共设置10个批次。其中本科设置8个批次：本科提前批、特殊类型招生批、专项计划批、本科第一批、本科第一批预科批、本科第二批、本科第二批预科A类、本科第二批预科B类。专科层次设置2个批次：高职高专提前批和高职高专普通批。

截止2022年末，广西全区共有特殊教育学校数90所，比上年增加5所；共招收各种形式的特殊教育学生7360人，比上年减少17人；在校生4.36万人，比上年减少308人；教职工3052人，比上年增加269人；专任教师2581人，比上年增加272人。自1958年广西成立第一所盲聋哑学校以来，经过半个世纪的历程，广西特殊教育事业取得了长足发展，办学条件得到较大改善，特殊教育学校数量不断增加，适龄残疾儿童少年入学率逐步提高，办学体系进一步改善，教育质量进一步提高，残疾儿童少年受教育的权利得到进一步保障，已初步形成以一定数量的特殊教育学校为骨干、以大量附设在普通小学的特教班和随班就读为主体的城乡兼顾的特殊教育发展格局。 中专在线网

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